Báo cáo về buổi lượng giá kế hoạch giáo dục cá nhân cho trẻ tự kỷ
Tên trẻ em: N.L. D
Ngày sinh; 06.11.2005= 3 tuổi 8 tháng 22 ngày
Ngày lượng giá: 28.07.2009= 45 tháng
Người thực hiện: Võ Thị Khoái
Thời gian thực hiện: 8g30 đến 9g 37p
Địa điểm: Phòng Lượng Giá trẻ em
Tổng số điểm: 24đ
Tuổi phát triển: 14 – 16tháng
Tuổi trung bình: 15 tháng
IQ= 33
Chưa xác định tay chủ lực, sử dụng cả 2 tay
Mắt chưa hợp tác
Chân chưa hợp tác
Nhận xét:
I.Về khả năng bắt chước:
- D biết chơi cúc cù, kéo khăn che mặt cô, bắt tay cô khi cô đưa tay. Có phản ứng nhìn cô, tỏ thai độ vui khi cô bắt chước chạy theo Duy.
- Chưa tự rung chuông khi cô yêu cầu, chưa bấm được chuông mà chỉ sờ.chưa bắt chước tiếng mèo kêu..
II.Nhận thức giác quan:
- Nhìn theo bọt xà phòng, đưa mắt nhìn bọt xà phòng di chuyển nhưng chưa biết thồi. Có nghe tiếng chuông nhưng bất động không phản ứng
- Lắp ráp đúng chỗ, kết ráp hình nào vào khuôn nấy 3 hình vuông tròn tam giác. Lắp ráp 4 đồ vật có hình thể khác nhau chính xác.
- Chưa xếp được theo màu sắc, chưa nhìn vào sách có hình..
III. Vận động tinh
- Tham gia thả rơi khối vào trụ, phối hợp cả hai tay để làm việc nhưng chưa tham gia xâu hạt, chưa cầm thanh gỗ nhỏ khi yêu cầu..Chưa hợp tác làm những mục tiêu khác
V Phối hợp mắt tay
- Lắp ráp đúng 3 hình với 3 kích cở khác nhau chính xác không cần thử sai. Kể cả lắp ráp 4 đồ vật có hình thể khác nhau chính xác. Do trong dụng cụ Pep thiếu một hình, D biết chạy lại rổ chứa dụng cụ tìm hình con gà thiếu! Chồng các dĩa tách
- Chưa hợp tác cầm bút vẽ nguệch ngoạc..
VI. Tư duy
Biết cho khi xin, tìm vật được dấu, tiên liệu được những điều quen
.Chưa chỉ các phần thân thể khi yêu cầu, chưa phân biệt được hai đồ vật khác nhau..
VII Kỹ năng ngôn ngữ
D biết thể hiện nhu cầu xin giúp đỡ bằng cách mượn tay người khác.
Chưa có ngôn ngữ diễn đạt, bi bô khi vui thích. .
HÀNH VI RỐI LOẠN
1. Quan hệ
-Có quan hệ hợp tác nhưng không đồng bộ.
Nhìn thoáng người quan hệ
- Thiếu quan hệ tiếp xúc, xem như người trước mặt không có mặt, thoảng hoạt có làm cử chỉ xin
- Thét la chống đối một cách rõ rà khi bực bội,
2./ Lãnh vực ý thích ý thức về mình- Phản ứng với vật liệu sử dụng
- Chú ý mong manh như một trẻ nhỏ, Khẳng định tính chủ thể một cách mạnh mẽ (uy quyền)
- Khó tìm động cơ thúc đẩy, dững dưng với những vật dụng sách, hột hạt…
- Ít lưu tâm chú ý đến các dụng cụ
- Lăng xăng khó ổn định, tập trung.
- Bực bội chống đối khi được yêu cầu
3./ Giác quan
Nhìn thẳng vật dụng, nhìn vật bình thường
Thính giác: tỏ ra lơ đảng không phản ứng cách nhạy bén với âm thanh
Xúc giác bình thường chạm tay vào đất sét làm theo ý thích, chua thực hiện theo yêu cầu
Chạy đi chạy lại trên ghế nhiều lần khi không muốn hợp tác.
4./ Ngôn ngữ.
Bi bo như trẻ nhỏ khi vui thích, khi chạy tới lui.
Chưa có ngôn ngữ diễn đạt.trao đổi.
Không có hiện tượng điệp khúc, hay lặp đi lặp lại
Hành vi cụ thể
- Bùng nổ nhiều lần trong giờ lượng giá ( 3 lần) Muốn thoát ra ngoài, chạy đến cửa, khi không muốn hợp tác
- Lật đổ bàn ghế khi bưc bội,
- Yêu cầu cô đến ngồi trên ghế, ngồi vào lòng cô, nắm tóc cô,
Giựt mắt kính cô
- Rất uy quyền, đậy cốc nước vào miệng cô, bắt cô uống nước còn lại sau khi em đã uống !
Mục tiêu hàng đầu: Giao tiếp – Tâm vận động – vui chơi …Thời gian 3 tháng
Tên trẻ em: N.L. D
Ngày sinh; 06.11.2005= 3 tuổi 8 tháng 22 ngày
Ngày lượng giá: 28.07.2009= 45 tháng
Người thực hiện: Võ Thị Khoái
Thời gian thực hiện: 8g30 đến 9g 37p
Địa điểm: Phòng Lượng Giá trẻ em
Tổng số điểm: 24đ
Tuổi phát triển: 14 – 16tháng
Tuổi trung bình: 15 tháng
IQ= 33
Chưa xác định tay chủ lực, sử dụng cả 2 tay
Mắt chưa hợp tác
Chân chưa hợp tác
Nhận xét:
I.Về khả năng bắt chước:
- D biết chơi cúc cù, kéo khăn che mặt cô, bắt tay cô khi cô đưa tay. Có phản ứng nhìn cô, tỏ thai độ vui khi cô bắt chước chạy theo Duy.
- Chưa tự rung chuông khi cô yêu cầu, chưa bấm được chuông mà chỉ sờ.chưa bắt chước tiếng mèo kêu..
II.Nhận thức giác quan:
- Nhìn theo bọt xà phòng, đưa mắt nhìn bọt xà phòng di chuyển nhưng chưa biết thồi. Có nghe tiếng chuông nhưng bất động không phản ứng
- Lắp ráp đúng chỗ, kết ráp hình nào vào khuôn nấy 3 hình vuông tròn tam giác. Lắp ráp 4 đồ vật có hình thể khác nhau chính xác.
- Chưa xếp được theo màu sắc, chưa nhìn vào sách có hình..
III. Vận động tinh
- Tham gia thả rơi khối vào trụ, phối hợp cả hai tay để làm việc nhưng chưa tham gia xâu hạt, chưa cầm thanh gỗ nhỏ khi yêu cầu..Chưa hợp tác làm những mục tiêu khác
V Phối hợp mắt tay
- Lắp ráp đúng 3 hình với 3 kích cở khác nhau chính xác không cần thử sai. Kể cả lắp ráp 4 đồ vật có hình thể khác nhau chính xác. Do trong dụng cụ Pep thiếu một hình, D biết chạy lại rổ chứa dụng cụ tìm hình con gà thiếu! Chồng các dĩa tách
- Chưa hợp tác cầm bút vẽ nguệch ngoạc..
VI. Tư duy
Biết cho khi xin, tìm vật được dấu, tiên liệu được những điều quen
.Chưa chỉ các phần thân thể khi yêu cầu, chưa phân biệt được hai đồ vật khác nhau..
VII Kỹ năng ngôn ngữ
D biết thể hiện nhu cầu xin giúp đỡ bằng cách mượn tay người khác.
Chưa có ngôn ngữ diễn đạt, bi bô khi vui thích. .
HÀNH VI RỐI LOẠN
1. Quan hệ
-Có quan hệ hợp tác nhưng không đồng bộ.
Nhìn thoáng người quan hệ
- Thiếu quan hệ tiếp xúc, xem như người trước mặt không có mặt, thoảng hoạt có làm cử chỉ xin
- Thét la chống đối một cách rõ rà khi bực bội,
2./ Lãnh vực ý thích ý thức về mình- Phản ứng với vật liệu sử dụng
- Chú ý mong manh như một trẻ nhỏ, Khẳng định tính chủ thể một cách mạnh mẽ (uy quyền)
- Khó tìm động cơ thúc đẩy, dững dưng với những vật dụng sách, hột hạt…
- Ít lưu tâm chú ý đến các dụng cụ
- Lăng xăng khó ổn định, tập trung.
- Bực bội chống đối khi được yêu cầu
3./ Giác quan
Nhìn thẳng vật dụng, nhìn vật bình thường
Thính giác: tỏ ra lơ đảng không phản ứng cách nhạy bén với âm thanh
Xúc giác bình thường chạm tay vào đất sét làm theo ý thích, chua thực hiện theo yêu cầu
Chạy đi chạy lại trên ghế nhiều lần khi không muốn hợp tác.
4./ Ngôn ngữ.
Bi bo như trẻ nhỏ khi vui thích, khi chạy tới lui.
Chưa có ngôn ngữ diễn đạt.trao đổi.
Không có hiện tượng điệp khúc, hay lặp đi lặp lại
Hành vi cụ thể
- Bùng nổ nhiều lần trong giờ lượng giá ( 3 lần) Muốn thoát ra ngoài, chạy đến cửa, khi không muốn hợp tác
- Lật đổ bàn ghế khi bưc bội,
- Yêu cầu cô đến ngồi trên ghế, ngồi vào lòng cô, nắm tóc cô,
Giựt mắt kính cô
- Rất uy quyền, đậy cốc nước vào miệng cô, bắt cô uống nước còn lại sau khi em đã uống !
Mục tiêu hàng đầu: Giao tiếp – Tâm vận động – vui chơi …Thời gian 3 tháng